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La réunion commence : y a-t-il un pilote dans la salle ?
| PROGRAMME |
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| | 1 | > | DIFFÉRENTES FINALITÉS D'UNE RÉUNION | |
| | 2 | > | DÉFINIR LE MODE DE RÉUNION | |
- quel type de réunion pour quel objectif ?
| | 3 | > | BASES DE L'ANIMATION D'UNE RÉUNION | |
- rappel du fonctionnement d'un groupe
- influences
- vie
- fonctions - identifier les jeux d'acteurs
| | 4 | > | COMMENT CRÉER ET MAINTENIR UNE DYNAMIQUE DE CONSTRUCTION ? | |
- styles d'animation
- attitudes de l'animateur
- capacités d'écoute et d'expression : comment les développer ?
| | 5 | > | SE PRÉPARER : POINTS CLEFS POUR RÉUSSIR SA RÉUNION | |
- sélection des outils facilitant les travaux de groupe
| | 6 | > | CRÉER UN CADRE : RAPPEL DES CONTRAINTES AUX PARTICIPANTS | |
- lieu / timing de la réunion
- identification des objectifs
| | 7 | > | ÉTABLIR ET UTILISER UNE MÉTHODE DE TRAVAIL COMMUNE | |
| | 8 | > | S.P.A.S.A. : S'APPROPRIER UN OUTIL ESSENTIEL D'AIDE À LA DÉCISION | |
| | 9 | > | COMMENT RÉUSSIR UN DÉBAT CONSTRUCTIF ? | |
- faire participer tout le monde
- passer et reprendre la parole
- expression orale et rhétorique du débat
- prise de notes / minutes du réunion
- techniques de recadrage
- résolution de conflits d'opinion
| | 10 | > | AUTRES ÉLÉMENTS MÉTHODOLOGIQUES | |
- utiliser efficacement ses supports techniques
- comment tenir son timing ?
- vérifier en continu la cohérence objectifs / résultats obtenus
- quelle forme, quel contenu pour les synthèses ? partielles et générales ?
- arriver à définir en commun les priorités
- verrouiller l'attribution des actions à suivre (« next steps », qui fait quoi ?)
- comment établir un ordre du jour réaliste ?
- méthode de création et diffusion du compte-rendu
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MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
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> Exposés à partir d'un diaporama |
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> Échanges d'expériences |
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> Jeux de rôles |
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